Aumentar o número de “potenciais empreendedores”

Escrevi antes um artigo dizendo que a falta de empreendedores é um desafio do ecossistema de startups .

Um ponto frequentemente levantado em relação a esse “número de empreendedores” é o seguinte:

“No Japão, o nível de atividade empreendedora dos potenciais empreendedores é alto, mas, para começar, há poucos potenciais empreendedores.”

Por exemplo, em “O Japão é um país difícil para empreender?”, aponta-se o seguinte.

Então, por que o nível de atividade empreendedora no Japão é baixo? Chegando a este ponto, a resposta é evidente: há poucos potenciais empreendedores, ou seja, poucas pessoas com atitude empreendedora. Observando a proporção de potenciais empreendedores, ou de pessoas com atitude empreendedora, por 100 adultos, ela é de 54,9% nos Estados Unidos e de 35,3% na China, contra apenas 12,5% no Japão [Figura 6]. É natural que 12,5%, por mais que se esforcem, não tenham chance contra países que têm 54,9% e 35,3% de potenciais empreendedores.

Antes disso, há também o seguinte apontamento.

A [Figura 5] mostra o nível de atividade empreendedora dos potenciais empreendedores em três países: Japão, Estados Unidos e China. Segundo ela, o nível do Japão não alcança o da China, mas supera o dos Estados Unidos. A taxa de concretização do empreendimento entre os potenciais empreendedores no Japão não é de forma alguma baixa, o que mostra que o Japão não é um país difícil para empreender.

Olhando com mais detalhe, a porcentagem de pessoas que respondem que “ser empreendedor é uma carreira desejável” é bastante baixa no Japão.

Pelo menos a julgar por esses dados, no Japão, uma vez que a pessoa se torna uma potencial empreendedora, não é pequeno o número das que de fato empreendem, mas há poucos “potenciais empreendedores” antes disso, para começar.

Olhando outros dados, os aspirantes a empreender também parecem diminuir gradualmente: na Pesquisa Básica sobre a Estrutura do Emprego, o número de pessoas que querem mudar de emprego e abrir o próprio negócio está em tendência de queda.

Além de aumentar o treinamento para potenciais empreendedores, é preciso atuar para aumentar os potenciais empreendedores da etapa anterior

Por outro lado, muitas das iniciativas de apoio a empreendedores até agora tiveram como foco treinamentos “voltados a potenciais empreendedores”. Talvez por efeito delas, a “taxa de empreendimento dos potenciais empreendedores” já está em 20,1%, um valor suficientemente alto em comparação com outros países. Mas elevar ainda mais esse número a partir daqui provavelmente será bastante difícil.

Se quisermos aumentar o número de empreendedores, penso que o lado em que devemos concentrar mais esforços daqui em diante é o de “aumentar os potenciais empreendedores”, e não o de “apoiar quem quer empreender”.

Nesse ponto, a educação escolar deveria poder contribuir em alguma medida. Por exemplo, a educação em empreendedorismo para estudantes do ensino médio, iniciada na Suécia em meados da década de 1990, é considerada como tendo aumentado a taxa de empreendimento dos participantes.

No entanto, tenho dúvidas sobre se devemos de fato expandir a “educação em empreendedorismo” hoje praticada no Japão.

Isso porque o que se faz hoje na maioria das aulas de “educação em empreendedorismo” é uma “versão empreendedora da educação em negócios”, em que professores e profissionais ensinam finanças, captação de recursos, desenho organizacional, modelos de negócio e assim por diante; é uma versão introdutória, em que o conteúdo voltado a quem já é “potencial empreendedor” é adaptado para estudantes que ainda não são “potenciais empreendedores”. Mas, assim, será que os potenciais empreendedores, para começar, vão aumentar?

Se o objetivo for aumentar os potenciais empreendedores, o conteúdo deveria se aproximar antes da educação para a carreira.

Ao falar em educação de carreira com empreendedores, muita gente talvez imagine convidá-los à escola para dar palestras como convidados. No entanto, os resultados de pesquisas educacionais indicam que não está claro se palestras de convidados têm o efeito de aumentar os potenciais empreendedores (o efeito de elevar a intenção de empreender), e penso que palestras de convidados “por si só” não bastam para apresentar modelos adequados.

Considerando esses vários pontos, quando a educação em empreendedorismo for amplamente implantada como política pública, se simplesmente expandirmos a educação em empreendedorismo como ela é hoje, o resultado será:

• Aumentar os “treinamentos de transmissão de conhecimento” voltados a “potenciais empreendedores” (→ o número de potenciais empreendedores pode não aumentar muito)
• Aumentar as palestras de convidados (→ o efeito de aumentar os potenciais empreendedores é incerto)

e temo que haja uma grande probabilidade de que isso se torne uma medida pouco eficaz para o ecossistema de startups em relação ao custo investido.

Para evitar essa situação, o necessário é consultar as pesquisas já realizadas sobre educação em empreendedorismo. Claro, nem sempre os insights sugeridos por pesquisas estrangeiras e anteriores se aplicam tal e qual à situação atual do Japão. Mas eles devem servir como dicas úteis.

Agora que as startups atraem atenção e se pretende reprojetar sistemas e instituições, não seria necessário reprojetar também a educação em empreendedorismo, que é a base para formar empreendedores, aproveitando as pesquisas realizadas até aqui?