商业创业者、社会创业者、企业内创业者、政策创业者、公民创业者……在需要各种“○○创业者”的时代，创业家精神教育该如何开展
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被称为“○○创业者”的人，在英语中即“○○ entrepreneur”这类说法越来越多。
例如有以下这些“○○创业者”的说法。
- （商业）创业者 ―― 以经商为目的创办事业的人。一般说到创业者，指的就是这些人。
- （初创企业的）创业者 ―― 试图打造在短时间内快速成长的企业（初创企业）的创业者。这属于商业创业的一种，但由于融资时多采用VC的投资而非贷款、多以IPO为目标等，活动方式略有不同，所以单独列出。
- 社会创业者 ―― 为解决市场难以解决的社会课题、以及国家保障所遗漏的课题而创办事业的人。他们多会建立NPO等组织来开展事业活动。不过近年来，像斑马企业和共益企业这样，虽为股份公司却致力于解决社会课题的创业活动也日益兴盛。据说社会创业者为了维持组织运转，一边做筹款（fundraising），一边做议题倡导（issue raising，即提出问题）。用英语说就是 Social Entrepreneur。
- 企业内创业者 ―― 在既有企业内部开展新举措或新业务的人。也被称为内部创业者（Intrapreneur）。
- 政策创业者 ―― 通过推动政策落地来解决社会课题的人。被称为 Policy Entrepreneur。在初创企业中，IPO是一个里程碑，而对政策创业者来说，政策被纳入法律制度、被写入国家的“骨太方针”，有时被认为是接近IPO的里程碑。市民个人为实现某项政策而行动时，有时会被称为政策创业者；制定有雄心的政策的政治家和官僚，有时也被称为这一领域的创业者。
- 公民创业者 ―― 为社区活动、社区营造等比“社会”更小的群体而创办事业的人。这一概念原本经济色彩较强，似乎源自社区商业的语境，但近来我觉得它被更广泛地理解为开展各类公民活动之事业的人。有时被称为 Civic Entrepreneur。
- 制度创业者 ―― 这是基于制度学派组织理论所讨论的概念，指的是运用资源来创造新制度（institution）、或变革既有制度的人。被称为 Institutional Entrepreneur。
- 地域创业者 ―― 扎根于地域从事小微企业等的创业者，有时被称为 Local Entrepreneur。我认为这与日本所说的“地方创业”（Local Venture）的语境相近。
- 乡村创业者 ―― 在地域之中，尤其是以地方和农村为中心的创业者。有时被称为 Rural Entrepreneur。这一概念似乎在发展中国家的语境中尤其常见，但我认为它也可用于日本人口稀疏地区的振兴地方等工作。
- 学术创业者 ―― 被称为 Academic Entrepreneur。多数情况下指运用学术成果创业的人。不过，研究者本来就在不确定性很高的前沿领域做出新发现，从这个意义上说就带有创业者的特质；通过研究确立了新研究领域的人，也可以说是“创业”家。
其中有些概念几乎还不成熟，但这么多说法的诞生，应该意味着在各个领域，都需要创业者式的角色。而且今后社会也会不断变化，因此“创办新事业的人”将持续被需要。
而具备创业者能力的个人，在各个领域都会成为被需要的人才。
如果个人具备成为商业创业者的能力，就能在市场上提供价值，不依赖公司，作为个人获得报酬。如果具备企业内创业者的能力，就会在劳动力市场上大受欢迎。如果能成为社会创业者或公民创业者，就能在解决社会问题的同时，作为公民为自己创造容身之所。
培育出大量这样的创业型人才，有望创造出更多价值，社会课题也更容易得到解决，许多人应当能够享受更美好的生活。实际上，以《帝国》和《诸众》闻名的奈格里与哈特，在新近的《集会》（Assembly）中谈到了诸众的创业活动，并指出为了实现社会协作的自主组织化，需要创业者的能力。
在经常听到这类“○○创业者”说法的环境下，创业家精神教育受到关注，我觉得也是自然而然的趋势。
从商业创业者教育走向更广泛的创业家精神教育
然而另一方面，迄今为止的创业家精神教育，主要以商业领域、也就是以商业创业者为前提来设计课程，主要教学内容是商业计划书的写法和营销方法等。但这些知识能否原封不动地转用于其他“○○创业者”，我认为绝非如此。
而且这些教育内容带有浓厚的“为赚钱而创业”“为自助而创业”的色彩，因此在某些方面会被回避或遭到抵触。尤其是商业性的创业者教育，往往基于“在新自由主义式的、市场原理很强的社会中，传授作为个人生存下去的知识”这一隐含前提来开展，在此过程中，我担忧这会让学习者内化新自由主义式的想法，有可能过度地将市场和金钱这把标尺正当化。
资本市场的标尺本身固然有效，但过度内化它，会导致相对轻视市场之外那些有价值的东西，例如文化、学问、内心的从容等在市场之外产生的价值；另一方面，也会低估市场难以解决的问题，例如政府和NPO所处理的贫困和差距问题，甚至可能妨碍商业创业者以外的“○○创业者”的涌现。市场和金钱固然重要，但市场之外的事物，对社会来说也应当同样重要。
当然，对于需要商业教育的人，应当提供传统的商业创业式教育。但在更具公共性的学校教育中，为了培养出各种“○○创业者”，例如为互助和共助而创业、为协作而创业、为构建公助性质的机制而进行政策创业等，我认为最好稍微离开商业性的创业者教育，思考更中立且更广泛的创业家精神教育，把探讨的方向转为培养其他“○○创业者”也共通的素质与能力的教育。
这样一来，就需要思考“○○创业者（entrepreneur）共通的素质与能力是什么”。这一点将在另一篇文章中详细探讨，本文不予涉及。
为促进对新事物的接纳而开展的创业家精神教育
此外还有一点，我认为创业家精神教育也具有“让人更容易接受新事物”的一面。
自己亲手尝试做一件新事情，就会明白其中的艰难。这样一来，也就能理解身边那些在做新尝试的人有多不容易，是不是会比以前更愿意为他们加油、帮助他们呢？
这还只是一个尚未验证的、较弱的假设，但我认为创业家精神教育或许也有这样的效果：加快人们接纳新事物的速度（不过这需要验证）。
正因如此，我认为最好让更多的学习者接触创业家精神教育。
不过即便如此，如果过于执着于依附商业的创业家精神教育，既会引起抵触，甚至可能产生上述的负面影响。考虑到这些，我认为创业家精神教育如果以不限于商业的范围来思考，会给社会带来更多的益处。