Mapeamento das atividades de apoio ao empreendedorismo

Ao falar sobre educação em empreendedorismo, educação (treinamento) para empreendedores e apoio à criação de empresas entre universidades diferentes, sinto que, como o público-alvo e os objetivos do apoio variam em cada universidade, seria melhor organizar as atividades de cada uma antes de discutir.

Nessa hora, estou pensando em preparar dois mapas como os abaixo e, depois de situar o que cada um de nós está fazendo, começar a conversa.

① Classificação da criação de empresas

Classifico que tipo de empreendimento uma instituição de apoio busca como resultado ao apoiar a criação de empresas. Penso em dois eixos:

Eixo "social ⇔ econômico"
Eixo "pequena escala ⇔ grande escala"

Primeiro, o eixo "social ⇔ econômico". Claro, o social e o econômico não são opostos. Mas, como no espectro entre o sem fins lucrativos e o com fins lucrativos das empresas sociais, de Alter, existe aí uma gradação, e acho que é fácil classificar conforme o lado em que se põe mais ênfase.

[1]

Já o eixo "pequena escala ⇔ grande escala" é o eixo da escala que a empresa "busca alcançar".

Acho melhor organizar não pelo status atual, mas pela perspectiva de aonde se pretende chegar, afinal. Por exemplo, há casos em que se começa pequeno em uma região e, por haver demanda, a empresa vai se expandindo aos poucos de pequena a grande escala; mas a posição neste eixo muda conforme isso tenha sido planejado de propósito ou tenha acontecido por acaso.

Além disso, ao falar em grande escala, imagino um alcance de centenas de milhões de pessoas e, em receita, algo na casa de centenas de bilhões de ienes.

Com essa classificação das empresas, acho que dá para mapear, de forma aproximada, os tipos de empreendimento da seguinte maneira.

Por exemplo, as startups globais ficam no canto superior direito, e iniciativas como a revitalização de vilarejos, por serem de pequena escala e terem um aspecto próximo da contribuição social, ficam no canto inferior esquerdo. O que a FoundX apoia está perto do canto superior direito (não acho que qualquer coisa que dê lucro seja bom, então o aspecto social também está no radar).

② Objetivo das atividades de apoio

As universidades possuem tecnologias desenvolvidas em pesquisa e também são chamadas a contribuir para o crescimento econômico. Ao mesmo tempo, são instituições de ensino: educam e também têm pessoas que receberam essa educação. Por terem tantas facetas, as atividades de apoio tendem a ter públicos-alvo e objetivos amplos.

Preparei os dois eixos a seguir:

Eixo "resultado ⇔ educação"
Eixo "uso da tecnologia ⇔ crescimento econômico"

Primeiro, o eixo "resultado ⇔ educação": separo os polos conforme a atividade de apoio busque algum dos tipos de empreendimento (startups) classificados acima como resultado, ou tenha como objetivo a educação das pessoas ligadas à universidade. Talvez um único apoio ou uma única aula consiga fazer as duas coisas, mas eu não sei como (se fosse permitido o método de jogar a pessoa no abismo e esperar que ela volte escalando, talvez desse para fazer as duas coisas...).

O eixo "uso da tecnologia ⇔ crescimento econômico" talvez não seja familiar. Por que preparei o polo do uso da tecnologia? Porque as universidades têm sementes tecnológicas e tendem a pensar inclinadas para esse lado. Como resultado, acho que existe também apoio com a ideia de que, "se as sementes tecnológicas puderem retornar à sociedade, o impacto econômico não importa tanto (embora, se for grande, melhor)".

Por outro lado, como as universidades também são chamadas a ter pesquisadores e egressos que gerem startups capazes de puxar o crescimento econômico, às vezes é esse o foco principal.

Acho que, entre as atividades de apoio de que participo, a classificação fica assim. As partes em cinza são coisas que eu fazia antes e já deixei de fazer.

Minha percepção é que, basicamente, atuo tanto na parte próxima do resultado quanto na parte próxima da educação, com o objetivo de gerar startups projetadas para crescer rapidamente e puxar o crescimento econômico.

Note-se que a FoundX seleciona muitas startups de tecnologia, mas isso é porque considero a tecnologia indispensável para crescer em muitos negócios, e não significa que seja necessariamente uma tecnologia no sentido de transferência de tecnologia.

(※Pode parecer que falta algo no canto superior esquerdo, mas entendo que a Divisão de Colaboração Universidade-Indústria da Universidade de Tóquio realiza muitas atividades também nessa área.)

Dê exemplos concretos

Além do mapeamento, se incluirmos histórias concretas, como a equipe para a qual o apoio foi mais eficaz entre todas as que já apoiamos ou casos de apoio que não deram o resultado esperado, fica possível entender com mais detalhe.

Ao ouvir exemplos concretos, dá para saber em que parte do mapa a pessoa está tentando atuar e, acho, também qual é o público-alvo principal de cada atividade de apoio.

Conclusão

Talvez seja possível haver um único apoio que abarque tudo, mas acho melhor focar um pouco mais do que algo tão amplo e, depois de deixar claro "para gerar que tipo de resultado" e "com que objetivo" se realiza a atividade de apoio, seguir com ela; e, quando os apoiadores trocarem informações entre si, também espero que, ao esclarecer "em que parte do mapa estamos conversando principalmente" antes de discutir, a troca de informações seja proveitosa.

[1] Citado de http://oisr-org.ws.hosei.ac.jp/images/oz/contents/662-05.pdf