Perbedaan antara pendidikan kewirausahaan dan pelatihan kewirausahaan

Isi dari apa yang disebut pendidikan kewirausahaan sangat beragam. Beberapa literatur[1][2] membedakan secara tegas antara pendidikan kewirausahaan (Entrepreneurial Education) dan pelatihan kewirausahaan (Entrepreneurial Training).

Pelatihan kewirausahaan bertujuan meningkatkan kinerja dalam suatu kegiatan tertentu, dan memberikan keterampilan serta pengetahuan yang diperlukan untuk menjalankan bisnis. Sasarannya terutama calon wirausahawan atau orang yang sudah berwirausaha.

Sementara itu, pendidikan kewirausahaan adalah pendidikan yang lebih luas, seperti menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan memperoleh beragam pengetahuan serta keterampilan, misalnya dalam menemukan masalah, dan sasarannya tidak terbatas pada wirausahawan.

Tentu saja pendidikan dan pelatihan memiliki bagian yang tidak dapat dipisahkan, dan keduanya sering disebut bersama sebagai Entrepreneurial Education and Training (EET). Namun, menurut saya sebaiknya kita memikirkan, dalam spektrum di antara keduanya, ke arah mana sebuah program lebih condong. Saya juga berpikir bahwa sebaiknya bobot yang diberikan pada salah satunya diubah sesuai dengan sasaran pendidikannya (seperti pada gambar di bawah).

Misalnya, kebanyakan kursus yang mengajarkan cara menggalang dana bukanlah pendidikan, melainkan pelatihan. Sebab, tujuannya adalah meningkatkan kinerja dalam satu kegiatan tertentu, yaitu penggalangan dana. Namun, jika melalui penguasaan pengetahuan dan cara menggalang dana itu kursus tersebut berupaya meningkatkan "kemampuan memperoleh sumber daya dari luar" yang lebih abstrak, maka hal itu mungkin dapat disebut pendidikan. Tetapi, karena tujuan pendidikannya berbeda, cara mengajarnya pun seharusnya berbeda.

Tampaknya sebagian besar "pendidikan kewirausahaan" yang beredar di masyarakat lebih mirip dengan pelatihan. Cara menggalang dana, cara menulis rencana bisnis, metodologi pemasaran, dan sejenisnya, kebanyakan merupakan pelatihan agar suatu kegiatan tertentu dapat dilakukan dengan baik. Semua itu adalah keterampilan yang berguna dan penting dalam menjalankan bisnis, tetapi menghubungkannya begitu saja dengan perolehan keterampilan dan sikap yang lebih luas di baliknya sulit dilakukan kecuali dirancang dengan sangat baik.

Di tengah meningkatnya perhatian terhadap pendidikan kewirausahaan belakangan ini, menurut saya agak berbahaya jika memberikan pelatihan bisnis semata kepada siswa SMP dan SMA atau mahasiswa lalu menyamakannya dengan "pendidikan kewirausahaan". Sebab, dengan dalih pendidikan kewirausahaan, pelatihan kewirausahaan bisa merajalela di pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Padahal isi seperti itu semestinya diberikan di sekolah kejuruan atau sekolah profesi.

Misalnya, sebagian besar slide yang saya publikasikan lebih mirip pelatihan daripada pendidikan. Memang, ketika memberikan pendidikan di kuliah universitas dan sebagainya, saya banyak membuat slide yang berbeda dari slide yang saya publikasikan untuk orang yang sudah bekerja, dan saya kira itulah perbedaan antara pelatihan dan pendidikan.

Selain itu, secara pribadi saya berpikir sebaiknya Entrepreneurial Education diterjemahkan sebagai "pendidikan jiwa kewirausahaan", dengan posisi sebagai pendidikan untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) dalam arti yang lebih luas. Namun, saat melakukannya, akan muncul pula masalah sulit yang berbeda jenis, seperti apa sebenarnya kewirausahaan itu dan apakah kewirausahaan dapat dipelajari. Meski begitu, saya juga berpikir bahwa justru jika pertanyaan-pertanyaan itu dapat dijawab dengan memadai, barulah dapat disebut pendidikan kewirausahaan.

[1] Hynes, B. (1996). Entrepreneurship education and training ‐ introducing entrepreneurship into non‐business disciplines. Journal of European Industrial Training, 20(8), 10–17. doi: 10.1108/03090599610128836

[2] Valerio, A., Parton, B., & Robb, A. (2014). Entrepreneurship Education and Training Programs around the World: Dimensions for Success. doi: 10.1596/978-1-4648-0202-7